Öğretmen Yaklaşımları

[CananYE]

Bugün bir öğretmenimle bu konu hakkında konuştuk, sizin de fikirlerinizi almak isterim.

Sizce öğretmen öğrencisine karşı samimi, yakın mı olmalı, yoksa tam aksi mesafeli mi?[/color]

[Meryem ÖZCAN]

Öğrencisine zamanında çok samimi ve yakın olarak yaklaşmayı gaye edinen ben bunun meslek hayatımda çok zararlarını gördüğümü belirtmek isterim.
Öğretmen bu yaklaşımında nerede duracağını sınırlarını iyi biliyor fakat öğrenci ayarı tutturamıyor. Öğretmenine arkadaşı gibi davranmaya çalışıyor, bu samimiyette yaptığı hataların hoş görülmesini göz yumulmasını bekliyor öğretmeninden. Tersi bir muamelede öğretmenine kin duymaya başlıyor onun yapmasını istediği hareket ve davranışların tam tersini yapmaya başlıyor. Bu şekilde gösterilen tepki hem öğretmenine hem kendine zarar veriyor.

Çok sevmeme rağmen öğrencilerime seviyeli davranmak zorunda kalıyorum. Mesafe işin içine girdiğinden ilmi yönden bir eksiklik görülmemesine rağmen eğitim yönünden istenileni yeterince vermiyor. Zor olan nabza göre şerbet verme yolunu tercih ediyorum anlayana ihtiyacı olduğu kadar yaklaşıyorum burada devreye ayırım yaptığım eleştirisi giriyor bunu da göze almak zorundayım .

[CananYE]

Hocam samimiyetten gördüğünüz zararlar nelerdir?

Ben ilköğretimde olduğum için belki de henüz bir zararını gördüm, aksine faydasını görüyorum. Bazen lisede de derslere giriyorum ancak orada da henüz olumsuz bir şey yaşamadım.

İleride Edebiyat öğretmenliğine dönmeyi düşünüyorum. Tecrübelerinizden yararlanmak benim için de tecrübe olur.

[Meryem ÖZCAN]

Öğretmen bu yaklaşımında nerede duracağını sınırlarını iyi biliyor fakat öğrenci ayarı tutturamıyor. Öğretmenine arkadaşı gibi davranmaya çalışıyor, bu samimiyette yaptığı hataların hoş görülmesini göz yumulmasını bekliyor öğretmeninden. Tersi bir muamelede öğretmenine kin duymaya başlıyor onun yapmasını istediği hareket ve davranışların tam tersini yapmaya başlıyor. Bu şekilde gösterilen tepki hem öğretmenine hem kendine zarar veriyor.

Aslında cevabımı biraz anlatmaya çalıştım. Sanırım Aybüke hocam örnek istiyor. Öğretmeninin samimi davranışları kişiliği tam olarak gelişmemiş bazı öğrencilerin gayrı ciddi , laubali davranışlar sergilemesine neden olabiliyor. Şımaran öğrencilerin dersin huzurunu kaçırıcı bazı hareketlerde bulunduğuna hepimiz şahit olmuşuzdur. İstisnalar var elbette. Güzellikten anlayan , sevgi ile yetişen öğrenciler de olmuştur. Kaba bir tabir olacak ama "öğrenci milletine fazla yüz vermeye gelmiyor". İdealler ile yaşananlar aynı değil malesef.

[Æ’uzuâ„“Ñ—yÑ”]

Her zaman arkadaÅŸ, hep arkadaÅŸ.

İlköğretimde hiç çalışmadığım için o yaş grubunu bilemiyorum ancak, lise öğrencisinden uzaklaşırsanız içindekileri içinde yaşamaya devam eder. Siz mesafeliyim sanırsınız ama o arkanızdan düşüneceklerini yine düşünür, yine düşünür. Önemli olan öğrencinin içini dışına çıkarmak... Bu da arkadaşlıkla olabiliyor. Ben, bana göre davranan öğrenci istemiyorum. Mesafe olduğunda öğrenciler her öğretmene farklı davranmak zorunda kalıyor.

İnsanların en içten ve doğal davrabilecekleri bir yaş grubu lise. Sevgilerini de nefretlerini de en doğal halleriyle yaşamaya çalışıyorlar. İzin verirsek yaşıyorlar. Bu da onların düşünmeye başlamasını sağlıyor. Bir yetişkin adayına verilebilecek en güzel hediyenin düşünebilme yeteneği olduğunun bilincinde olmamız gerekiyor. Kendilerini bulmalarını sağlamamız bizim en büyük ödevimiz. Bize göre, ona buna şuna göre değil, kendilerine göre davranabilme yeteneği kazanabilmeliler. Bu yüzden asıl önemli olan, öğretmenin kendi dersinin kurallarını koyması ve uygulatmasından çok, öğrencilere birey olabilmeleri yolunda neler kazandırdığıdır. Bu da mesafeyle olmaz.

Gerekli sınırı çizebilmek öğretmene kalmış. Suistimal edilen bir durum varsa öğrenci değil, öğretmen kaynaklıdır. Sözüm kimseye değil, düşüncelerim bunlar.